TP matériaux

TP Matériaux :

Les cours de matériaux sont organisés par Mr Corre  pour les 4èmes et 3èmes. Ce sont des cours pratiques de plusieurs activités, la menuiserie, l’électricité, la mécanique et un espace de classe.33031321_1646962175425223_193154381632241664_n

Les activités sont toujours fait en petits groupes sur une seule classe, que Mr Corre a réparti de manière à accen-tuer l’autonomie de chacun et son intérêt. Pour Mr Corre, cela est plus simple pour aider chacun à avancer dans les projets de la classe.

Les élèves passent 1/4 de leur temps dans l’espace de classe et 3/4 de leur temps en cours pratiques.

Information en plus  :

Monsie33044166_1646962138758560_6190948873305849856_nur Corre effectuent 6 h par semaine avec diffé-rentes classes de 4ème et 3ème en TP Matériaux depuis 35 ans.

Les élèves en TP Matériaux ont des projets comme par exemple un petit banc ou une lampe de chevet…

Espace de classe :
Un espace est dédié aux cours en rapport avec les trois activités proposés.

Benjamin et Raphaël (Mai 2018)

La Semaine Bleue et les Cours d’Informatique avec les Personnes Agées

La Semaine Bleue…  

Le mercredi 05 octobre 2016 a été organisée au lycée du Cleusmeur, la Semaine Bleue.

Plusieurs activités ont été proposées par les élèves et enseignants pour les personnes venant au lycée pour partager de bon moments conviviaux et sympathiques.

Entre cuisine, chant, tricot, utilisation des tablettes, jeux bretons, atelier bretonnisme avec Herve Lossec et les ateliers d’écriture, les visiteurs ont pu passer d’agréables moments.

Nous avons eu quelques retours des visiteurs nous disant qu’ils avaient beaucoup appréciés ses moments avec les élèves et les enseignants.

 

Les Cours d’Informatique des Terminales avec les Personnes Agées…

 

A la suite de la Semaine Bleue, les terminales sont intervenus auprès de personnes âgées proposant des cours informatiques sur plusieurs sujets (Retouche photo, les sites de la vie quotidienne, les réseaux sociaux …) .

Tp santé

Cet article va présenter en quoi consistent  les TP santé.

Ces  TP servent à apprendre quelques techniques  de soins pour travailler avec les personnes âgées,  enfants, personnes en situation de handicap.

Cette matière est enseignée de la seconde à la première.

Nous avons interviewé Mme. Jézéquel pour en savoir plus sur la matière.

Elle enseigne cette matière par rapport à son diplôme (master enseignement agricole).

Les avantages de ce métier sont: 

  • les horaires ( 8h20/16h20 )
  • Relations avec les élèves
  • Les vacances

Les inconvénients : 

  • Relations avec les élèves ( qui peuvent être compliquées )

Elle aime son métier car ça lui permet de voir ses élèves évoluer tout du long de leur cursus scolaire.

Le salaire augmente en fonction des concours passés, du temps d’enseignement et des inspections.

Laurène, Maëlle, Clara.
Mai 2017

 

Zumba

La Zumba attire beaucoup d’élèves. Très peu d’élèves font de la danse en extérieur ( hip-hop, danse classique). Cette activité plait beaucoup. En général les élèves qui participent aiment la danse.

Les élèves font 1 heure de Zumba par semaine le mardi. Leur préférence sont les répétitions de danse. L’animatrice et les élèves se mettent d’accord sur les choix de musiques. La communication entre les élèves et l’animatrice est indispensable. La zumba est un  très bon sport pour la santé.

 Derrien Clémence & Lagréné Laura
Le  18 mai 2017

Le sport

Le 21 mars 2017, nous sommes allées avec les 3 ème A en sport. Ce jour là, ils allaient commencer une session de Badminton. Pendant 1h , on leur a posé différentes questions en rapport avec cette matière.
Consultez notre page  » SPORT  » de ce blog. :)

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Le Cleusmeur au TAP

Cela fait maintenant la deuxième année que les TAP ont été mis en place au Lycée du Cleusmeur. Les élèves de secondes accompagnés de leur professeur d’animation Mme Le Roux assurent 6 séances d’encadrement des TAP à l’école Jacques Prévert à Lesneven par année.

Ils se déplaceront le jeudi après-midi pendant environ 45 minutes sur une durée de 3 séances par classe.

Pour plus d’informations nous vous invitons à consulter notre article “Les TAP” dans notre page Animations.

lesneven.des-lyceens-du-cleusmeur-animent-des-tap-en-maternelle

 

Oriane Pronost et Laurie Madec.

Du cauchemar à la féerie en poésie

Du cauchemar à la féerie en poésie

 

Notre professeur de français en classe de 1ère bac pro, a eu comme projet personnel de réaliser un mémoire. Son idée était de travailler avec les classes de 1ère, car elle a remarqué que cette année les élèves rendaient beaucoup de copies blanches surtout dans les classes de premières. Pour aboutir à son projet, la professeur s’est intéressée sur le sujet des brouillons, sa problématique était “ En quoi le brouillon peut-il éviter les copies blanches ? ”

La professeur de français a commencé une séquence sur les poèmes, elle à donc fait travailler l’imagination de ses élèves au travers de divers exercices. (écriture et lecture)

Ensuite elle leur a demandé de réaliser un poème en s’inspirant du poème de Aloysius Bertrand “ Un rêve ”.Elle leur à demander de rendre le brouillon en même temps travail Il y avait 3 thèmes proposés :

-Libre en respectant le thème Aloysuis Bertrand
-Féerique
-Cauchemardesque

Elle voulait devenir institutrice puis professeur de français par amour de la langue française et des élèves.

Quelques exemples de poèmes réalisés :

   Il faisait nuit, ce furent d’abord, ainsi j’ai vu, ainsi je raconte, un vieux château hanté aux volets fermés qui laissaient passer la pénombre de la lune, cette lueur de feu menant à un grand escalier aux marches grinçantes et cette salle où les gens sont condamnés à passer l’éternité.
   Ce furent ensuite ainsi j’ai entendu ainsi je raconte, des bruits provenant du grenier qui glacent le sang, le rire strident d’un petit garçon et entre ces quatre murs les cris qui se taisent.
   Ce furent enfin, ainsi s’acheva le rêve, ainsi je raconte, un homme vêtu de noir brandissant un faux devant moi, le petit garçon c’était moi, je ressentis une forte douleur au cœur comme s’il venait de posséder mon âme. 

Marianne  Naomi  Cheyenne

Les secondes aux fourneaux !

Les élèves de seconde réalisent des TP cuisine chaque semaine dans le cadre de leur formation.

Nous avons interrogé les élèves pour avoir leurs impressions et leurs sentiments sur l’intérêt de ce cours.

Venez découvrir la suite de l’article sur la page « TP Cuisine ».

Tarte aux pommes

 

 

Stop Motion avec Mme Curt

Bonjour,

Je vais vous présenter le projet que nous avons réalisé avec Mme Curt.

Nous avons eu comme sujet « réaliser un stop motion ».

Le Stop Motion, aussi appelé animation image par image ou animation en volume, est une technique d’animation qui permet de créer un mouvement à partir d’objets immobiles. Elle consiste à déplacer légèrement les objets/personnages entre chaque photo.

Ci-dessous vous pouvez regarder un exemple de stop motion d’une construction de maison en lego.

BETHUNE Maureen

Spectacle Chant Thèâtre

IMG_0449       Nous allons vous présenter le projet chant théâtre encadré par Madame Chosse et madame Corre

Le thème de cette année était  » Voyage autour du monde »

Les élèves on choisi pour vous diverses chansons :

  • Voyage en Italie  (Lilicub)
  • Hakuna matata (Roi Lion)
  • Plaine ma plaine ( Armand Mestral )53292
  • Les Blues Brothes
  • Wile follow hime
  • Le lion est mort ce soir ( Henri SALVADOR)
  • Titanic (chanson du film) 

   Impression des élèves avant le spectacle : Les élèves prennent du plaisir à aller dans les cours de chant théâtre le lundi, même si la motivation n’est pas au rendez vous tous les jours .

     Impression des élèves après le spectacle : Les élèves ont trouvé le spectacle réussi , plein d’émotion et de réussite , malgré quelques problèmes d’organisation

Le spectacle s’est déroulé à la salle ARVORIK le mercredi 11 mai 2016, l’après midi  de 14 h 00 à 16 h 00 . Le soir les élèves se sont produits devant un public autre que les élèves , composé de leurs parents , amies et famille…

 

Marine L et Maureen B , Le 19/05/2016

 

 

L’Euro 2016 du lycée.

Les 4ème ont organisé un tournoi de foot en vue de l’Euro 2016, qui a eu un grand succès le jeudi 17 Mars. Tous les élèves y ont participé soit en tant que joueur soit en tant que supporter. Même certains enseignants se sont pris au jeu car il y avait une équipe de profs.

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Yohann, Justine

12/05/2016

Le CDI

Le CDI est composé de dictionnaires, de romans, de revues et de documentaires. Il y a environ 5000 livres et 10 ordinateurs. Les livres sont achetés. Il faut une permission pour empreinter les livres et utiliser les ordinateurs. Pour les livres, il y a un délai de 3 semaines mais cela peut être prolongé et on peut prendre 3 livres à la fois.

Le CDI a un abonnement médiatique. (=Le CDI est donc abonné à une bibliothèque). Le CDI est accessible à tous les élèves.

Les activités proposées dans ce lieu sont les livres, les postes d’ordinateur, les tablettes, on peut aussi y venir pour faire les devoirs et préparer des exposés, on peut aussi y jouer aux échecs. Des groupes classes peuvent aussi venir au CDI pendant les cours avec leurs enseignants.

Floriane et Alexandra

Le12/05/2016

Trip To London (Voyage à Londres) : des news!

j-19Programme :

Départ : 15H30 de Lesneven et 23H de Caen                                                      Arrivée : 6H45 à Portsmouth

Nous irons visiter plusieurs musées comme Victoria & Albert museum, British museum, Tate modern, madame Tussaud’s. Il y aura aussi une croisière sur la Tamise. Nous aurons des promenades dans Oxford street, Covent garden, Brompton, Camden town. Dans le cadre de notre formation nous irons faire une petite animation à la maison de retraite Lee : Elderly citizen center.

19/05/2016

Quelques News!!! ➡

Le départ est prévu dans 40 jours. Nous partironsferry le mardi et nous n’aurons pas cours le lundi.

Le ferry que nous aurons à l’allez, sera soit le Normandie soit le Mont St Michel.

28/04/2016

 

C’est officiel!!!   😆

Nous partons à Londres du mardi 07 juin au dimanche 12 juin 2016, au départ nous devions partir au mois de novembre, mais les attentats nous ont obligés à reporter ce voyage. Comme nous partons en juin le voyage sera un peu plus cher westminster-1176318_960_720.jpg 02financièrement. 50 euros nous ont été demandés mais 40 euros seront payés  par l’organisation du voyage donc il nous restera à fournir 10 euros.

Une réunion d’information sera organisée prochainement.

Wendy et Pauline.K

31/03/2016

 

Semaine Bleue

Semaine bleue : être créatif et citoyen à tout âge

S’investir dans la vie sociale, développer sa créativité, du lundi 12 au samedi 17 octobre, les aînés sont invités à des cafés seniors, théâtre, animations intergénérationnelles, conférences…

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Lancée en 1951, la Journée des vieillards créée par le ministère de la Santé publique et de la Population est devenue une Semaine bleue en 1977. À chaque fois, un thème national est développé.

Cette année, il sera « À tout âge, créatif et citoyen ». La semaine se déroulera du lundi 12 au samedi 17 octobre à raison d’une animation par jour. « Et si la vieillesse et l’avancée en âge, au lieu d’être appréhendées comme un déclin, se concevaient comme une opportunité et une chance pour mieux s’investir dans la vie sociale, à partir d’une créativité retrouvée ! » C’est le sens du message de la Semaine bleue.

Lundi 21 octobre. Café senior sur le thème « La révolution de l’âge aura-t-elle lieu ? ». Il sera animé par Hervé Hudebine, enseignant-chercheur en sociologie, de 14 h à 16 h, à l’espace Kerjézéquel. La future loi dite « D’adaptation de la société au vieillissement » sera abordée.

Mardi 13 octobre. Théâtre La 3e vie de Jacqueline. La pièce sera suivie par un débat à l’occasion d’un café rencontre organisé par les CCAS et les associations locales d’aide et de loisirs ouvertes aux retraités. À 14 h, à l’espace Kerjézéquel (accès à la salle dès 13 h 30).

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Mercredi 14 octobre. Animations intergénérationnelles. Dès 13 h 30, au lycée du Cleusmeur. Les jeunes du lycée ouvrent leurs salles de travaux pratiques. Ces échanges seront suivis de jeux bretons et d’un goûter.

Jeudi 15 octobre. Conférence-débat sur le thème « Vieillir, quelle chance ! ». Animée par Michel Billé, cette rencontre est organisée par l’Université du temps libre (UTL). Dès 14 h, à l’espace Kerjézéquel.

Vendredi 16 octobre. Concours de dominos sur les trois sites du centre hospitalier de Lesneven. De 14 à 15 h au Cleusmeur, au Dorguen et à Ty Maudez. Le jeu sera suivi d’un goûter.

Samedi 17 octobre. Information sur le conseil de vie sociale en Ehpad. L’association BVE 29 (Bien vieillir ensemble Finistère) organise une information à l’intention de tous les publics (familles, résidents, citoyens) intéressés par la perte d’autonomie des aînés. Le conseil de vie sociale en Ehpad : quel est son rôle, son fonctionnement, sa composition ? Suivra un moment d’échange avec le public. De 14 h à 16 h 30, à la maison d’accueil de Lesneven.

Semaine Bleue, un débat sur le vieillissement

Lundi, la semaine bleue s’est ouverte par un café senior sur le thème : la révolution de l’âge aura-t-elle lieu ? Hervé Hudebine, enseignant chercheur en sociologie, est intervenu à l’espace Kerjézéquel de Lesneven.

La future loi dite d’adaptation de la société au vieillissement est venue rapidement au centre des débats : « Il faut anticiper les conséquences du vieillissement de la population. En 2060, un tiers des Français aura plus de 60 ans. Les plus de 85 ans seront près de 5 millions, contre 1,4 million aujourd’hui. »

Mercredi 28 et jeudi 29 octobre 2015, le Sénat examinera le projet de loi d’adaptation de la société au vieillissement, adopté par l’Assemblée nationale.

Rénovation de l’habitat collectif pour personnes âgées, prise en charge des personnes en perte d’autonomie, le projet de loi d’orientation et de programmation aborde tous les aspects liés à la nécessaire adaptation de la société au vieillissement.

Il repose sur trois piliers : l’anticipation de la perte d’autonomie, l’adaptation de la société et l’accompagnement des personnes. Chantal Guittet, députée, est intervenue dans le débat : « Le département est déjà bien engagé sur ce terrain en ayant opté pour des Ehpad publics et non privés. »

Ouest-France du 14 octobre 2015

Lesneven. Semaine bleue : entre dominos et tablettes numériques

 Dans le quartier du Cleusmeur, deux bâtiments se font face : la résidence pour personnes âgées et le lycée. La Semaine bleue a donné l’occasion de belles rencontres.

Depuis longtemps, cette voie n’est plus une frontière : l’enseignement au lycée du Cleusmeur est en grande partie axé sur les services à la personne.

L’établissement a ouvert ses portes pour accueillir les retraités et les personnes âgées du bâtiment d’en face, mais aussi toute personne intéressée par les animations de la Semaine bleue.

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Dans les salles de travaux pratiques, les anciens ont découvert diverses animations : l’informatique et la cuisine, ou bien des ateliers d’écriture, de bricolage et des jeux bretons. Selon les ateliers, les rôles s’inversent !

Ouest-France du 16 octobre 2015

Semaine bleue. Échanges intergénérationnels

Des liens se sont créés lors des ateliers proposés au lycée du Cleusmeur, à l’occasion de la Semaine bleue. La Semaine bleue, la semaine des retraités et personnes âgées, bat son plein. Après un café seniors sur le thème « La révolution de l’âge aura-t-elle lieu ? », lundi, au complexe de Kerjézéquel, et un théâtre-débat, « La troisième vie de Jacqueline », mardi, à l’Arvorik, c’est au lycée du Cleusmeur, mercredi, que les aînés avaient rendez-vous.

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Partages de connaissances Les élèves de l’établissement les y attendaient pour partager avec eux différentes activités : bricolage, cuisine, jeux bretons, couture, écriture, etc. « J’étais venue avec mes questions et j’ai eu les réponses (…) j’ai appris plein de choses », se réjouissait cette bénévole d’un club d’aînés de la communauté venue participer à l’atelier informatique, notamment, pour résoudre quelques difficultés sur la manipulation d’un tableur.

UGSEL

Les élèves volontaires du lycée peuvent participer à des compétitions UGSEL (L’Union générale sportive de l’enseignement libre) qui ont lieu le mercredi après-midi. Il s’agit de rencontres sportives avec d’autres lycéens de d’autres établissements.

 

Certains  élèves ont été sélectionnés pour des compétitions régionales comme par exemple à Rennes en Badminton. Ils sont partis à 6h du matin pour participer à cette compétition.

Les différents sports proposés sont : basket, football, badminton, handball et cross.

Anaëlle et Alicia

Stop-motion

Durant les heures de vie de classe, nous avons pu réaliser des stop-motions avec Madame Curt. Le thème de ce dernier devait être en relation avec notre formation. Nous avons choisi de faire une vie « à l’envers », c’est à dire une vie qui commence par la vieillesse et qui va progressivement vers la jeunesse en passant par toutes les étapes importantes. Ce fut un énorme plaisir de découvrir cette activité, qui nous a pris assez de temps.

Camille, Marie, Elodie & Floriane.

TP PHYSIQUE-CHIMIE

IMG_0008A partir de la deuxième partie de l’année de première, nous avons eu des heures de TP physique-chimie en plus de nos heures habituelles, encadrées par Mme Madec qui nous accueille une fois par semaine en demi-groupe dans sa salle …

Les cours de TP physique chimie nous permettent de mettre en pratique les exercices vus en cours et donc de compléter nos observations et nos connaissances, ils nous permettent également d’utiliser du matériel spécifique et de développer notre autonomie.

C’est une heure qui se déroule dans une bonne ambiance.

Exemple ci dessous le TP sur les biomolécules :

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Le TP se finit souvent par des devoirs maison a faire pour l’heure suivante , ceci nous permet de faire un point ou une conclusion à l’expérience faite.

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Camille – 2015

 

Projet Artististique

Les terminales ont réalisé des totems dans le cadre de leur cours d’ESC. Il s’agissait pour eux de monter un projet artistique de A à Z, sous la direction de Jean-Yves André, artiste-peintre. Les élèves ont tout d’abord dû IMG_1100[1]poncer des tuyaux de canalisation, avant de les peindre et de les vernir. Jusqu’à présent les totems ont été exposés dans le hall de l’établissement pour les portes ouvertes, mais ils seront très bientôt installés à l’extérieur pour décorer l’entrée du lycée. Il faudra pour cela couler des dalles en béton.  Un groupe de quelques élèves devait réaliser les totems  pour décorer l’établissement pendant les portes ouvertes.

Anaëlle et Alicia

Zumba

Les seconde SAPAT (services aux personnes et aux territoires) pratiquent de la zumba tous les lundi de 14h15 à 16h20 à la salle Kerjezequel  pendant le temps EIE (Enseignement à l’Initiative de l’Etablissement).

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Ces cours sont animés par une professionnelle de Zumba et Mr Kerdiles.

A la fin de l’année, un spectacle a été présenté et animé par les secondes, l’après-midi devant l’école et le soir devant la famille.

Anaëlle et Alicia

Théâtre-Chant

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Tous les lundis après midi de 14h15 à 16h20 sur les heures d’EIE, les élèves de seconde professionnelle services aux personnes et aux territoires ont des cours de théâtre chant, pour préparer un spectacle.

Ce spectacle a eu lieu le 13 mai 2015 à la salle Arvorik.

 Ils sont encadrés par Mme Chosse et Mme Corre, cette année ils ont travaillé sur le thème « tous les mêmes, tous différents »

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Dans une ambiance sympathique, les élèves peuvent s’exprimer, apprendre à avoir confiance en eux.

 Cela leur permet aussi d’avoir une activité différente de leurs cours habituels, ils ont hâte d’avoir ce cours dans la semaine.

Amélie, Amélie, Maëlle.

Prix MSA

Le prix MSA se déroule tous les 2 ans, il est aussi appelé « Concours TPJ (Trophées Prévention Jeunes)». Le but du prix MSA est de monter un projet sur un sujet précis de prévention avec un support au choix.

L’année dernière, les élèves ont fait un film humoristique sur la prévention des TMS (Troubles Musculo-Squelettique). Ils ont du présenter le projet au lycée Suscinio de Morlaix devant un jury de 5 personnes qui sont des professionnelles. Les élèves ont gagné, ils ont donc été qualifiés pour la finale. A la finale, ils ont du présenter le sujet dans un amphithéâtre devant des spectateurs et un jury qui leur a posé des questions pendant 10 minutes après qu’ils aient présenté le projet. Les élèves du lycée sont arrivés en 3ème place, avec comme récompense une coupe et 400 €.

Remise des récompenses

Remise des récompenses

Même une fois le concours terminé, le film continue à être visionner en cours quand on aborde le sujet des TMS.  Ce concours à été pour eux une expérience enrichissante.

Océane

Initiation aux premiers secours

Nous sommes actuellement en terminale bac pro services aux personnes et aux territoires au lycée du Cleusmeur à Lesneven. Nous devons réaliser une action auprès d’un public. Pour cela nous devons monter un  projet. Nous avons choisi de faire une initiation aux premiers secours mais aussi de faire visiter la caserne des pompiers. Nous devons mettre notre projet en place, prendre contact avec des partenaires susceptibles d’accepter notre projet, effectuer notre action et contacter la presse le jour de l’action.

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Public visé : Une classe de CM2secourisme1
A l’école de l’Argoat : Initiation aux premiers secours :
.
Protection des personnes
.
Alerte des secours
. Brûlures
. P
laies (sans saignement abondant)

  •  A la caserne :
    .
    Visite de la caserne des pompiers avec un ou plusieurs pompiers.

    pompiers

    Retour a l’école :
    .
    Questionnaire bilan
    .
    Goûter

Chloé, Margaux, Alexia & Annaëlle

 

Art-thérapie à la résidence St Michel

Nous sommes actuellement en Terminale Bac Pro Services aux Personnes et aux Territoires au lycée du Cleusmeur à Lesneven. Nous devons mener un projet en relation avec une structure de service aux personnes qui compte pour notre examen.

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 L’objectif de l’action professionnelle a pour objectif de mettre en oeuvre diverses compétences acquises lors de notre formation et des stages, à savoir : l’autonomie, le travail d’équipe, une nouvelle expérience, la communication, le relationnel…

Nous avons choisi de monter une action professionnelle d’ « Art thérapie  » à destination des personnes du PASA de la maison de retraire St Michel à Plougourvest en lien avec les animatrices de la structure,  l’association France Alzheimer 29 et Anna Valentine animatrice en art plastique.

 Le mardi 20 Janvier 2015 : Faire une après midi peinture avec 7 résidents, et réaliser une fresque pour qu’ils puissent s’exprimer et  garder ensuite des traces de leurs réalisations avec l’encadrement d’Anna Valentine.

 Le jeudi 22 Janvier 2015 : Réaliser avec l’aide des bénévoles de France Alzheimer un café mémoire pour exprimer leurs ressentis sur l’atelier proposé et échanger sur divers sujets. Nous avons prévu également des gâteaux pour cet échange.

 Afin de financer le projet nous avons réalisé une opération de vente de gâteaux bretons de l’entreprise Berrou à Goulven qui nous a permis de récuperer 150 € pour l’action.

  Les objectifs de cet l’atelier sont : arttherapie2
 – Lutter contre l’isolement
 – Plaisir de réalisation
– Détente
– Maintenir la dextérité de la personne âgée
– Permettre les échanges avec les autres….

Nous avons passé une agréable après-midi, où nous avons été surprises de l’enthousiasme des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer  et de la fresque réalisée. Nous attendons avec impatience le café mémoire pour savoir ce que notre projet a apporté.

 Anais Jacolot, Mélanie Kolabuck et Aurélie Quéméneur. 

Les troubles « Dys »

Dyslexie et dysphasie expliquées aux collégiens

dysphasieQuatre lycéens en classe de terminale Sapat ont réalisé une action professionnel-le qui consistait à informer les élèves de 6ème et 5ème de Saint-Jean-de-le-croix du Relecq-Kerhuon sur la dysphasie et la dyslexie. « Nous avions autour de nous deux personnes présentant ces troublent, qui concernent environ 7% de la population, soit 4 620 000 personnes ! » expliquent les 4 lycéens du Cleusmeur.

« Certains jeunes ont du mal à s’intégrer à l’école, et dans la société, ce pourquoi nous souhaitions faire connaître ce qu’on appelle les « Dys » pour dysfonctionnements. »

Les « Dys » se manifestent de plusieurs façons. La dysgraphie est un trouble de l’apprentissage et de l’utilisation de l’écriture et du dessin. La dyspraxie, un trouble affectant l’exécution de gestes de la vie courante. La dyscalculie, un trouble d’apprentissage du calcul et des notions numériques. La dysphasie, un trouble de l’apprentissage de la lecture. La dysorthographie, un trouble de l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe.

Face à ces difficultés, des aménagements peuvent être envisagés dans le cadre scolaire, à travers le Projet d’Accueil Individualisé (PAI) ; le Projet Personnalisé de Réussite Educative (PPRE) ou encore le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).

Zumba

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Au cours de cette année les classes de 2nd ont pratiqué tout au long de l’année des cours de Zumba dans le cadre de l’EIE.

Nous sommes allées voir un de leurs cours afin d’en savoir plus.Les cours de zumba avaient lieu à la salle Kerjezequel, tous les lundis après midi de 14h à 16h30 avec l’accompagnement de Mr Kerdiles (Professeur de sport)

Une professionnelle de ZUMBA se déplaçait afin de leur donner des cours.

A l’issu de ces cours les 2nd se sont produits en spectacle le mercredi 13 Mai 2015 dans l’après midi pour les élèves et les enseignants du lycée et en soirée pour leurs familles.

Ce fut l’occasion de montrer les progrès qu’ils ont accomplis tout au long de l’année.

Shannon & Justine.

Epicerie Solidaire

« Un goûter sympathique à l’épicerie solidaire de Lesneven »

 Dans le cadre du Bac Pro, nous devons réaliser une action professionnelle qui comepicerie-sociale-trois-lyceennes-regalent_2194108_639x405[1]pte pour notre examen, nous avons donc choisi de faire un projet auprès des bénéficiaires de l’épicerie solidaire de Lesneven pour partager un moment avec eux avant les fêtes de Noël. Delphine Buors, respon-sable de l’épicerie nous a encadrées depuis le début de notre action.

 Dans ce projet nous avons réalisé un goûter en préparant différents gâteaux comme, des sablés, des cupkakes, des roses des sables et un roulé au nutella et avons invité les bénéficiaires à le partager avec nous.

 L’objectif est de passer avec eux un moment convivial à travers d’échanges et leurs apporter un peu de chaleur au moment des fêtes. Pour nous, il était important de montrer que des jeunes peuvent s’investir et s’impliquer dans un projet auprès de personnes en difficulté.

 Cette action a permis de développer différentes capacités professionnelles, comme l’autonomie, la communication, le service aux autres et même l’informatique puisque nous avons réalisé un livret de recettes sur le logiciel scribus (PAO). A la fin de cette action, nous leur avons offert à chacun un livret de recettes.

 Nous avons beaucoup apprécié travailler en groupe autour de ce projet et nous remercions donc Delphine Buors de nous avoir donné la possibilité de passer un moment très agréable avec les personnes que l’épicerie solidaire aide.

Intervention sur la Maladie Alzheimer

Les lycéens du Cleusmeur informés sur la maladie d’Alzheimer

 

Article paru dans le Ouest-france du vendredi 21 mars 2014

photo 1ères bac pro maladie alzheimerLes élèves de première bac pro Sapat (Service à la Personne et aux Territoires) seront proba-blement confrontés, lors de leurs stages et plus tard dans le cadre professionnel, à des personnes atteintes de la maladie Alzheimer. Afin de les informer sur celle-ci, Véronique Verdon, enseignante au lycée du Cleusmeur, a fait appel à Joël Jaouen, président de l’association France Alzheimer 29, et aussi administrateur national, pour parler de cette maladie.  « France Alzheimer est une association de familles, explique Joël Jaouen. Nous faisons des propositions et dans le moment, sur le reste à charge des familles », explique t-il. Joël Jaouen a basé son propos sur son propre vécu et l’accompagnement d’une personne atteinte de la maldie Alzheimer.

Dans le prolongement de cette information, les élèves auront des cours sur les maladies neurologiques, notamment Parkinson et Alzheimer. Il y a également des projets de rencontres entre les bénévoles de l’association. « Nous voulons que le public ait un autre regerd sur les malades », explique Joël Jaouen.

Article paru dans le télégramme du vendredi 21 mars 2014

Alzheimer. Des lycéens concernés

Les jeunes lycéens du bac pro Sapat se sont informés de près sur la maladie d’Alzheimer qu’ils risquent de cotoyer au cours de leurs futurs stage et vie professionnelle.

Lundi, à l’invitation d’une de leurs enseignants, Véronique Verdon, les élèves de première bac professionnel Sapat (Services aux personnes et aux territoires) ont reçu la visite de Joël Jaouen, administrateur de l’association « France Alzheimer » et président départemental. « C’est une association de familles », a-t-il rappelé. Ce fut l’occasion pour les jeunes d’en savoir plus sur une maladie à laquelle ils seront très probablement confrontés au cours de leur scolarité, lors des stages, comme de leur future vie professionnelle.

Idées préconçues

L’échange s’est fait sans langue de bois, l’intervenant utilisant sa propre expérience d’accompagnement d’une personne malade. Pour aller plus loin, continuer à faire tomber certaines idées préconçues et à s’informer, d’autres rendez-vous sont programmés. Les élèves bénéficieront ainsi de cours sur les maladies neurologiques, à commencer par celles de Parkinson et d’Alzheimer, et seront, certainement, amenés à rencontrer d’autres bénévoles, d’autres témoins.

Langue des signes

L’histoire de la langue des signes est aussi vieille que l’Humanité. Des signes gestuels ont toujours été utilisés pour communiquer, par des personnes sourdes ou entendantes dans diverses situations. Les langues des signes sont composées de systèmes de gestes conventionnels, de mimes, d’expressions faciales et de mouvements corporels, de signes de la main et des doigts, ainsi que de l’utilisation de positions de la main pour représenter les lettres de l’alphabet. Les signes représentent généralement des idées complètes, nuancées, et pas seulement des mots individuels.

Dans l’Occident moderne, l’enseignement de la langue des signes à destination des sourds commence véritablement au xvie siècle avec Pedro Ponce de Léon.

La langue des signes est utilisé chez les personnes sourdes et muettes dans le domaine de l’handicap (IME, foyer de vie, IEM, …)

 

photo de langues des signes

 

 

 

 

 

Danse en Fauteuil au foyer Jean Couloigner

Interview des élèves et des encadrants

photofloutée danse en fauteuil

 

Atelier danse en fauteuil roulant 

Depuis plusieurs année le lycée du Cleusmeur travaille en collaboration avec le Foyer Jean Couloigner à Ploudaniel . Un groupe de 6  élèves de seconde  accompagner de Mme le Roux vont à l’espace Brocelande tous les mardis après-midi de 14h15 à 16h20 avec un groupe de résidents et leurs encadrante Jannick et Guylaine du foyer Jean Couloigner 

Tous les ans un spectacle est organisée par le lycée du Cleusmeur fin mai et le Foyer Jean Couloigner y participent avec les élèves. Les élèves ont plusieurs choisi en début année scolaire  entre la danse en fauteuil, zumba, chant et théâtre. 

On a pose quelques question au élèves et aux personnes du foyer Jean Couloigner: 

Les élèves ont choisi la danse en fauteuil roulant car ils aime bien le contact avec les personnes en situation de handicap  Les résidents viennent au séance car ils aiment danser et rigoler .

Esther FLOCH, Marie Quéré

 

La vie a l’internat

interview de Nelly

  • Combien y a t’il d’internes? Filles/Garçons

Il y a 58 internes aujourd’hui dont 32 filles et 26 garçons, cela varie souvent

  • Quel est le nombre de chambre ?Filles/Garçons

Au total il y a 60 chambres simples (30 pour les filles et 30 pour les garçons) et 40 chambres double (20 pour les filles et 20 pour les garçons)

  • Qu’est ce qui vous a amené à faire surveillante d’internat?

Mon Intérêt pour les relation humaines

  • Comment vous organisez vous?

Il y a la fermeture du bâtiment, vérification de la présence des internes, appel aux familles si besoin, repas des internes, pointage,organisation de la soirée, surveillance, échanges, vérification des élèves dans chaque chambre.

  • Est ce que votre métier vous plait? Point négatif / Point Positif

Oui, sinon je ne pourrais pas exercer ce métier, les points positif de ce métier sont de créer un bon climat, de découvrir des jeunes aux profils différents et de pouvoir partager des moment de vie cependant les points négatifs sont le manque de moyen humain (une seconde personne serait la bienvenue)

  • L’hygiène est t-elle respecter ?

Oui, c’est essentiel chambre mal rangée ou un sol sale = semaine de self

  • Quels sont les changements qui pourraient être mis en place à l’internat ? (comportement )

C’est en fonction de la demande et si celle ci est  acceptable

  • En cas de casse que risque t-on ?

Si cela est involontaire l’assurance paye, si ce sont de petites casses le lycée paye.

Cependant si cela est volontaire ce sont les assurances des responsables légaux qui prennent en charger les dégâts. 

interview de 4 internes

Présentation de 4 élèves dont 2 du Cleusmeur et 2 autres de St François Notre Dames

 

MaxenceAlixHugoElina

  • Pourquoi êtes vous venu à l’internat ?

Maxence “Parce que j’habite trop loin”

Hugo “Parce que j’etais trop loin de chez moi et pour éviter de prendre le car”

Alix” Pour le transport, trop éloigné de chez moi  “

Elina” Pour Saint François, trop loin de chez moi”

 

  • Avez vous eu peur de venir à l’internat?

 

Maxence “oui parce que c’était ma première fois et que je ne connaissais personne”

Hugo “non”

AlixOui parce que je ne connaissais personne “

Elina “ Oui et non parce que c’est juste dormir et manger. Oui parce que je suis pas à l’aise avec les personnes.”  

 

  • Est-ce qu’il y a assez d’activités? / Point Négatif, Point Positif

 

Maxence “Il faudrait organiser plus souvent des tournois de sport”

AlixHugo ” Oui il y a assez d’activités

ElinaÇa ne m’intéresse pas mais il manque la liberté de sortir le soir et la WIFI

Les horaires sont-ils convenables?

 

Alix, Maxence “oui les horaires sont convenables”

Hugo “oui à part pour le dîner”

Elina Les horaires de douche sont trop tôt et pour les sorties le mercredi.  

Quand je rentre des cours de Saint François au cleusmeur, les horaires de permanence le soir pour l’étude sont trop tôt “

Les chambres sont-elle adaptées ? Point négatif / Point Positif

Maxence “Non les chambres ne sont pas adaptées, trop petites et mal isolées”

AlixHugo Oui bien aménagées

ElinaOui les chambres doubles sont bien mais les chambres simples sont trop petites

 

  • les repas au self sont-il bon? Point négatif / Point Positif

Maxence “Oui, mais pas assez à manger ”

Alix, Hugo“ oui les repas sont bien équilibrés”

Elina “Mieux que à Saint François pas assez de choix au niveau des entrée  ”

 

  • Comment est l’ambiance à l’internat ?

 

Maxence “L’ambiance est bien à l’internat, on s’amuse bien et on rigole”

Hugo, Alix“ bien bonne ambiance ”

Elina “ trop bruit et trop agressivité ”

 

  • l’étude est-t-elle trop longue ou trop courte ?

Maxence “Oui,c’est trop long”

Hugo“Le temps qu’il faut”

Alix “”

Elina “bien pour les chambres  mais trop courte”

 

  • Voulez vous plus d’activités ?

Maxence “oui, le sport”

Hugo“Non, plus souvent de dîner à thème”

Alix “ Non ”

Elina “ avis neutre ”

L’hygiène t-elle respecter ? ( ménage …)

Maxence, Hugo, Alix  “Oui, le ménage a été fait”

Elina “bien dans idée ‘ parfois limite”

Rencontrez vous des problème techniques (robinet et chauffage …)   

Maxence “Oui, le robinet, le porte serviette et la fermeture de la porte”

Hugo“Non”

Alix “ Problème de clé cassée ”

Elina Lit, miroir, fenêtre mal isolée ”

TP santé en classe de 2nd

Question élève :

  • Aimez-vous cette matière ?

Zoé : cela  m’ apprend les choses du quotidien

Valentin : j’aime bien se cours car cela l’aide dans la formation

  • Est-ce-que les techniques que vous pratiquez vous aident pour vos stages?

Zoé : je n’ai pas eu l’occasion d’utiliser les techniques vues en cours car je n’ai pas fait de stage avec les personnes âgées.

Émeline : j’ai utilisé les différentes techniques vues en cours pendant mon stage avec les personnes âgées.

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Question prof :

  • Pourquoi avez vous décidé d’exercer cette matière?

Mme Jezequel : je n’ai pas choisi cette matière, chaque année on peut changer de matière dans le module ESF.

  • Quelle formation avez-vous ?

Mme Jezequel : BAC; BTS ESF; DE; Master

  • Depuis combien de temps enseigner vous?

Mme Jezequel :  depuis 7 ans

  • Aimez-vous votre métier?

Mme Jezequel : oui j’aime mon métier

  • Est-ce-que c’est ce que vous avez toujours voulus faire?*

Mme Jezquel : non ce n’est pas ce métier que je voulais faire au début je voulais être assistante sociale et après je me suis dirigée vers le métier enseignant.

Anaïs

Mathilde

22/05/2018

 

 

 

 

SELF

Le self est un endroit important pour tout les demis pensionnaires et interne de l’établissement. Des cuisiniers y travaillent le matin et soir en faisant des relais. Il n’y a pas que les élèves qui profite des menus mais aussi les enseignants et surveillants.

Pour découvrir comment les cuisiniers choisissent les menus, le programme de leur journée de travail et l’avis des élèves, nous vous invitons à lire notre page.

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Héloïse et Camille

Chant théâtre à la maison de retraite du cleusmeur

Nous sommes allé interviewer les 2nd ainsi que les enseignant à la maison de retraite. Leurs cours de chant théâtre ce déroule de 14h15 à 16h20.

Question prof :

  • Pourquoi avez vous eu envie de faire cette activité avec les élèves ?
  • Depuis combien d’année vous mettiez en place cette activité ?

Mme CHOSSE : J‘ai choisi de faire cette activité car elle me plaisait. Et je trouvé que cela apporté aux élève (timide) une confiance en eux. Auparavant j’avait déjà exercer du chant et de théâtre. Pendant une année j’étais toute seule à effectuer cette activité puis après Madame CORRE m’a rejoins, cela fait maintenant 6 ans que nous animons le chant théâtre.

Mme CORRE : L’occasion de voir les élèves d’une autre façon qu pendant les cours. Bonne activité pour voir l’évolution des élèves. Jamais exercer de chant théâtre. Ça fait 5 ans qu’elle fait cette activité avec Madame CHOSSE. 

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Question élèves :

  • Etes vous stressé pour le spectacle de fin d’année ?

Samantha : « Oui, cela me stresse un  peu. »

  • Pourquoi avez vus choisi cette activité ?

Louane : « J’ai déjà fait de la chorale avant et parce que j’aime bien chanté. »

  • Aimez vous chanter ?

Noellie : « J’ai choisi cette activité car j’aime chanter. »

  • Est ce que vous faites du chant ou du théâtre en dehors des cours ?

Emilie :  » Avant je chanter a la chorale de Saint François. »

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        Anais

     Mathilde

17/05/18

Chant & théâtre

Les classes de seconde ont participé à l’activité Chant & théâtre pendant l’année 2018.

Nous avons interviewé les professeurs et les élèves :

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Les élèves ont choisi cette activité car c’est ce qui les attirait le plus.  Il y a quelques élèves qui pratiquent du chant en extérieur. Cette activité leur plaît beaucoup car ils aiment chanter et faire du théâtre. Durant ces 2 heures ils apprécient de répéter les chant et les pièces de théâtre. Les professeurs proposent des musiques à partir du thème de l’année et ensuite les élèves choisissent. La communication avec les professeurs est indispensable pour les élèves, elles donnent beaucoup de conseils pour améliorer leurs postures…

Le Chant et Théâtre, permet de décompresser des cours et de se défouler tout en apprenant. Les élèves trouvent que 2 heure de Chant Théâtre par semaine n’est pas suffisant. Chaque élève s’est bien intégré au sein du groupe. Les élèves ont des difficultés à mémoriser certaines paroles de chanson. Les professeurs sont toujours disponible quand les élèves ont besoin  d’aide. En fin d’année il y à un spectacle  pour le spectacle.

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Milin Andréa & Gatineau Tatyana

Le 24/05/2018

TP cours de cuisine

Les élèves de Seconde Pro effectuent des cours de TP cuisine (3 heures)  une semaines sur deux, et par groupe.

Les cours de cuisine sont effectués soit avec Madame Corre, soit avec Madame Le Roux,soit avec Madame LeGall.18492268_819665591517915_1288077244_n

Nous avons donc interviewé un groupe d’élèves, en cours avec Madame Corre. Nous avons donc effectué des moyennes suite à leurs réponses:

-Ils aiment cuisiner

-Ils ne cuisinent pas en dehors des cours18518834_819665601517914_20612836_n

-Ils préfèrent les recettes sucréesEpluchage de légume

-Ils trouvent les cours assez longs

-Ils trouvent les recettes assez simples

 

 

Bac Professionnel – Le Cleusmeur Lesneven